Digitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau: Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren

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dc.contributor.authorDöring, Nicola
dc.date.accessioned2025-06-20T08:46:21Z
dc.date.available2025-06-20T08:46:21Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25595/3959
dc.identifier.issnissn:0948-9975
dc.identifier.pihttps://doi.org/10.3224/fzg.v27i1.18
dc.identifier.urihttps://www.genderopen.de/25595/3965
dc.language.isoger
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
dc.source.issue1
dc.source.journalFZG (FZG – Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien)
dc.source.pageinfo167–172
dc.source.volume27
dc.subjectDigitalisierung
dc.subjectGender- und Diversity-Studies
dc.subjectOnlinelehre
dc.subject.ddcddc:378
dc.titleDigitale Gender-Diversity-Bildungsangebote an der TU Ilmenau: Eine Zwischenbilanz nach zehn Jahren
dc.typearticle
dc.typearticle
dc.type.versionpublishedVersion
local.typeZeitschriftenartikel

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FZG-2021-1-19-Doering-Digitalisierung-Gender-Diversity-Bildungsangebote-TU-Ilmenau-Zwischenbilanz.pdf
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