Queer History und historisches Lernen – ein praxisbezogener Kommentar
| dc.contributor.author | Westensee, Charis-Fey | |
| dc.contributor.editor | Barsch, Sebastian | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-18T11:22:38Z | |
| dc.date.available | 2025-02-18T11:22:38Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Der Kommentar reflektiert den von Martin Lücke für historisches Lernen vorgestellten Ansatz der Queer History vor dem Hintergrund seiner praktischen Umsetzbarkeit. Dafür werden Schlaglichter auf etwaige Rahmenbedingungen geworfen: Welches Lehrmaterial – insbesondere in Gestalt von Schulbüchern – steht zur Verfügung? Welche politischen Vorgaben gibt es zum Gegenstand? Was sind die Ausgangssituationen der Lehrer*innen und Schüler*innen? In Rückgriff auf den aktuellen Forschungsdiskurs wird dabei vor allem die Relevanz des Forschungszuschnittes betont. | none |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.25595/3016 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-928794-90-9 | none |
| dc.identifier.issn | 2703-0784 | none |
| dc.identifier.pi | https://doi.org/10.38072/2703-0784/p37 | none |
| dc.identifier.uri | https://www.genderopen.de/25595/3022 | |
| dc.language.iso | ger | none |
| dc.publisher | Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing | none |
| dc.publisher.place | Kiel | none |
| dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de | none |
| dc.source.collection | Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts | none |
| dc.source.pageinfo | 111-118 | none |
| dc.source.series | Think! Historically: Teaching History and the Dialogue of Disciplines | none |
| dc.source.volume | 3 | none |
| dc.subject | Diversität | none |
| dc.subject | Geschichte | none |
| dc.subject | Lehre | none |
| dc.subject.ddc | 370 Bildung und Erziehung | none |
| dc.subject.other | Queer History | none |
| dc.subject.other | LGBTQ | none |
| dc.subject.other | historisches Lernen | none |
| dc.subject.other | Kulturgeschichte | none |
| dc.title | Queer History und historisches Lernen – ein praxisbezogener Kommentar | none |
| dc.type | bookPart | |
| dc.type.version | publishedVersion | none |
| local.freeculturelicence.intern | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de | none |
| local.type | Sammelbandbeitrag |