Queer History und historisches Lernen – ein praxisbezogener Kommentar
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Date
Publication Type
Authors
Westensee, Charis-Fey
Editor
Collection Title
Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts
Journal Title
Volume
3
Issue
Page Information
111-118
ISBN
978-3-928794-90-9
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing
Place of Publication
Kiel
Institution
Abstract
Der Kommentar reflektiert den von Martin Lücke für historisches Lernen vorgestellten Ansatz der Queer History vor dem Hintergrund seiner praktischen Umsetzbarkeit. Dafür werden Schlaglichter auf etwaige Rahmenbedingungen geworfen: Welches Lehrmaterial – insbesondere in Gestalt von Schulbüchern – steht zur Verfügung? Welche politischen Vorgaben gibt es zum Gegenstand? Was sind die Ausgangssituationen der Lehrer*innen und Schüler*innen? In Rückgriff auf den aktuellen Forschungsdiskurs wird dabei vor allem die Relevanz des Forschungszuschnittes betont.
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Keywords
Citation
Language
ger