Geschlechterordnung als institutionelle Abwehr

dc.contributor.authorLey, Michael
dc.contributor.editorMoser, Vera
dc.contributor.editorRendtorff, Barbara
dc.date.accessioned2025-01-20T17:22:00Z
dc.date.available2025-01-20T17:22:00Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractDer Beitrag beschreibt den Einfluss schulkultureller Transformationsprozesse auf die Entstehung von Geschlechtsrollenstereotypen. Auf der Basis einer empirischen Fallstudie kann gezeigt werden, dass ungelöste Widersprüche auf der Ebene der Schulkultur durch schematische Konstruktionen der Zweigeschlechtlichkeit verdeckt und von einer reflektierenden Auseinandersetzung ferngehalten werden können.none
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25595/2512
dc.identifier.urihttps://www.genderopen.de/25595/2518
dc.language.isogernone
dc.publisherVerlag Barbara Budrichnone
dc.publisher.placeOpladen & Farmington Hillsnone
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/legalcode.denone
dc.source.collectionRiskante Leben? Geschlechterordnungen in der Reflexiven Modernenone
dc.source.pageinfo117-130none
dc.source.seriesJahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaftnone
dc.source.volume8none
dc.subjectGeschlechterrollenone
dc.subjectBildungnone
dc.subjectGeschlechterbildnone
dc.subjectReligionnone
dc.subject.ddc370 Bildung und Erziehungnone
dc.titleGeschlechterordnung als institutionelle Abwehrnone
dc.title.subtitleUntersuchungen zur Einführung der Koedukation an einer katholischen Mädchenschulenone
dc.typebookPart
dc.type.versionpublishedVersionnone
local.freeculturelicence.internandere siehe Freitextfeldnone
local.otherlicense.internCC-BY-NC-ND 3.0none
local.typeSammelbandbeitrag

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