Schulischer Erfolg ist weiblich: Welche schulische Praxis verbirgt sich hinter den Zahlen der Schulstatistik?

Titel

dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/legalcode.de	none
dc.contributor.author	Wiesemann, Jutta
dc.contributor.editor	Rendtorff, Barbara
dc.contributor.editor	Prengel, Annedore
dc.date.accessioned	2025-01-14T12:27:07Z
dc.date.available	2025-01-14T12:27:07Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	https://www.genderopen.de/25595/2481
dc.language.iso	ger	none
dc.publisher	Verlag Barbara Budrich	none
dc.subject	Mädchen	none
dc.subject	Schule	none
dc.subject	Geschlechterbild	none
dc.subject.ddc	370 Bildung und Erziehung	none
dc.title	Schulischer Erfolg ist weiblich: Welche schulische Praxis verbirgt sich hinter den Zahlen der Schulstatistik?	none
dc.type	bookPart
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25595/2475
dc.source.pageinfo	177-189	none
dc.type.version	publishedVersion	none
dc.source.collection	Kinder und ihr Geschlecht	none
dc.source.series	Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft	none
dc.source.volume	4	none
dc.publisher.place	Opladen & Farmington Hills	none
local.type	Sammelbandbeitrag
local.freeculturelicence.intern	andere siehe Freitextfeld	none
local.otherlicense.intern	CC-BY-NC-ND 3.0	none