Normativität und Normalität außer Balance. : Stellungnahme zu Annedore Prengel: „Pädagogik der Vielfalt. Inklusive Strömungen in der Sphäre spätmoderner Bildung“

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dc.contributor.authorSchildmann, Ulrike
dc.date.accessioned2021-07-26T10:00:49Z
dc.date.available2021-07-26T10:00:49Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25595/2137
dc.identifier.issn1610-3696
dc.identifier.urihttps://www.genderopen.de/25595/2143
dc.rights.licensecc-by-nc
dc.source.issue2
dc.source.journalErwägen, Wissen, Ethik : EWE ; Forum für Erwägungskultur
dc.source.pageinfo254–256
dc.source.volume26
dc.subjectInklusion
dc.subjectNormen
dc.subjectPädagogik
dc.subject.ddc300
dc.titleNormativität und Normalität außer Balance. : Stellungnahme zu Annedore Prengel: „Pädagogik der Vielfalt. Inklusive Strömungen in der Sphäre spätmoderner Bildung“
dc.typearticle
local.typeZeitschriftenartikel

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