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Bitte verwenden Sie diesen Identifikator, um diese Publikation zu zitieren oder auf sie zu verweisen: http://dx.doi.org/10.25595/2125
Titel
Verhältnisse zwischen Inklusiver Pädagogik und Intersektionalitätsforschung: sieben Thesen
Autor_in
Schildmann, Ulrike
Titel des Sammelbandes
Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit.
Herausgeber_in
Seitz, Simone
Finnern, Nina-Kathrin
Korff, Natascha
Scheidt, Katja
Erscheinungsort
Bad Heilbrunn
Verlag
Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr
2012
ISBN
978-3-7815-1847-6
Seitenangabe
93–99
Sprache
deutsch
Schlagwort
Bildung
Gerechtigkeit
Inklusion
Intersektionalität
Pädagogik
Lizenz
Creative Commons - Namensnennung 4.0
DOI
http://dx.doi.org/10.25595/2125
Publikationstyp
Sammelbandbeitrag
Kooperation
Diese Publikation wird zur Verfügung gestellt in Kooperation mit dem Verlag Julius Klinkhardt
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