Geschlechterverhältnisse in der Integrationspädagogik: Fünf zentrale Thesen

Title

dc.rights.license	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.de	none
dc.contributor.author	Schildmann, Ulrike
dc.contributor.editor	Warzecha, Birgit
dc.date.accessioned	2018-05-04T14:33:35Z
dc.date.available	2018-05-04T14:33:35Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.isbn	3-8258-3246-5	none
dc.identifier.uri	https://www.genderopen.de/25595/355
dc.language.iso	ger	none
dc.publisher	Lit Verlag	none
dc.subject	Geschlechterverhältnis	none
dc.subject	Integration	none
dc.subject	Kinder	none
dc.subject	Behinderung	none
dc.subject	Eltern	none
dc.subject.ddc	371 Schulen, schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik	none
dc.subject.other	Pädagogik	none
dc.title	Geschlechterverhältnisse in der Integrationspädagogik: Fünf zentrale Thesen	none
dc.type	bookPart
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.25595/350
dc.source.pageinfo	255-260	none
dc.type.version	publishedVersion	none
dc.source.collection	Geschlechterdifferenz in der Sonderpädagogik. Forschung - Praxis - Perspektiven	none
dc.source.series	Konflikt - Krise - Sozialisation	none
dc.source.volume	2	none
dc.publisher.place	Hamburg	none
local.type	Sammelbandbeitrag